Sporun çocukların yaşamındaki önemi


Çocuk, yaşadığı yere ve aile olanaklarına uyumlu bir şekilde okul yaşına sevme özgürlüğüne geçmekte özgürdür, aslında hareketsiz bir tam zamanlı hale gelir, sadece ilkokula devam etmeye başlar

Bu Yazıda:

Çocuk, yaşadığı yere ve aile olanaklarına uyumlu bir şekilde okul yaşına sevme özgürlüğüne geçmekte özgürdür, aslında hareketsiz bir tam zamanlı hale gelir, sadece ilkokula devam etmeye başlar. Uzun saatler boyunca masalarda oturacak ve sanki bu yeterli değildi, ev ödevlerini yapmak için evde oturmaya devam edecek, genellikle alternatif olarak ya da televizyon hareketsizliğinin ortalama olarak en az iki saat ile birlikte.
Sonuçta, geçen dönem Her iki cinsiyet için 6 ila 14 yılmotor bakış açısıyla nasıl deneyimlendiğine bağlı olarak, yetişkinlerin refahını ve psikofiziksel dengesini büyük ölçüde etkileyebilir. Aslında, büyük toplumsal ayaklanmalar ve son 50 yılda sanayi devrimi tarafından üretilen yaşam ve alışkanlık standartlarındaki değişimlerden önce, fakir ve ağırlıklı olarak köylü uygarlığı, “hareketin” hala kahramanı olduğu bir yaşam ritmini empoze etti.
Benzer bir eğilim, alışkanlık ve davranışsal ritmin tersine çevrilmesi, fiziksel ve ruhsal düzeyde, sosyal refah derecesi ile doğrudan orantılı olan ve aynı zamanda motor hareketsizliği Bu dönüşümlerden etkilenen nüfusun.
Bunun aksine, yaşam standardının ekonomik refah ve makinelerin yayılmasıyla daha az altüst olduğu sosyal katmanlarda, "alt sağlık" ın tepkisi çok daha azdı. sağlık durumuAnglo-Saxons'un, radyolojik hareketsizliğin neden olduğu ve sürdürdüğü fizyolojik normallik ile gerçek patoloji arasındaki sınır çerçevelerinin bir kümesini belirttiği gibi.
Bebek motorlu bir oyun olarak spor her zaman olduğu gibi bir simülasyon gibi görünmektedir, her oyunda olduğu gibi, "insanoğluna olduğu gibi insana ve dolayısıyla da yetişkinlere ait aktivitelerin kendiliğinden simülasyonu gibi davranır." Sporun ve özellikle çocuk oyununun bu yönü, başlı başına bir eğitim amacı, bir şeyler yapmak için bir eğitim, yolları öğrenmek, vücudu hazırlamak ve kullanmak için olan temel bir amacı içerir. Bunların hepsi açıkça en eski veya "kabile" kültürlerinde mevcut.
Açıkça bir örnek olarak, bize Yunan kültüründen gelen spor aktivitelerinin, bir eğitim veya avlanma ya da dövüşü temsil eden, ya da her durumda gerekli olmasa bile, hayatta kalma becerilerini yararlı kılan aktiviteler olduğunu hatırlamak yeterlidir. Aynısı, halkların etnik kabile kültürüne geçişinin belli ayinlerini karakterize eden belirli performanslar için de söylenebilir.
Bu yön, daima içinde bulduğumuz çocukların kendiliğinden motor aktivitesinde ve evrensel olarak ortaya çıkmıştır. mücadele, ırk, araştırmadaki güç veya yetenek testleri. Bu faaliyetlerin her zaman keşif ve bilişsel bir anlamı ve amacı vardır, çünkü çocuğun keşfettiği ve dünyayı tanıdığı ve yönettiği eklemli ve karmaşık yolları temsil ederler. Bu sürecin doğallığı, bu tür tutumların onları hayvanlarda ve özellikle doğuştan gelen becerilerin geliştirilmesinde ve geliştirilmesinde temel olan "öğrenmenin" temel olduğu memelilerde de etolojik olarak okunaklı davranışlar olarak görmesiyle kanıtlanmaktadır; Yavruları sanki avlanıyormuş gibi veya tehlikeden kaçmışlar gibi “oynarlar”.
Çocuk doğası gereği psikosomatik bir varlıktır.ve beden, “yetişkin bir zihin” tarafından zorlukla düşünülebilecek duyumlar ve duygular arasında tamamen ve farklılaşan bir deneyim içinde yaşam deneyiminin temeli ve yeridir.
Ekstrauterin yaşamın ilk aylarındaki bebek ve çocuk, yetişkinin neredeyse sadece hayal, sembol veya semptomla hayal edebildiği bir gerçeği yaşar. Gerçeklik, tam olarak üzerine birleşik düşünce zincirlerinin inşa edildiği bir dizi birbirine bağlı duyum ve duygular tarafından oluşturulmuştur. Bu, her zaman dünyada hareket etmeyi gerektiren bir eylemler kompleksi içerisinde hemen yaşanan bir gerçekliktir. Bu nedenle, hareket hem ifade hem de uyarlama aracıdır, aynı zamanda bilgi ve kendini geliştirme aracıdır. Doğum sonrası gelişiminde, çocuk, genellikle üçüncü ay civarında, vücudunun nesnel olarak algılanabilir kısımlarını tanımaya başladığı algısal bir oyuna girer ve daha sonra vücudun ve beden imajının temelini ve aynı zamanda vücudunun temelini oluşturur. "eylem alanı" ve hareket etme kabiliyeti ile algılanan alan ile işaretlenmiş doğrudan eylem alanı arasındaki önemli farkı algılar. Başka bir deyişle, algıladıkları, arzu ettikleri ile hareketlerinde doğabilecek olasılıklar arasındaki farkı, ihtiyaçlarının, arzularının ve yeteneklerinin bir ifadesi olarak ayırt edebilir.
Bu, doğumdan sonraki ikinci bir ayrılma süreciyle gerçekleşir; bunun için tanıma, annenin kendisinden başka bir şey olarak tanınmasını içerir, birbirinden ayrılır ve ilişkisel bir alana yerleştirilir; kopma, yaklaşma ve uzaklaşma. Yaşamın ilk yılında, bireysel psişik gelişimin, bedenin, deneğin bedeninin ve nesne bedeninin farklı deneyimleri arasındaki farkı önceden bilinçli olarak belirlediği söylenebilir. Tüm bireysel varoluş, bu iki farklı duygu yolu arasında ifade edilir ve bu iki kutuplu süreç, bir montaj mekanizması ve bunların değişimini değiştiren birçok unsurun karıştırılması ile oluşturulsa bile, "öz" in ilk temelini oluşturur. yaşa, cinsiyete ve içeriğe göre ilişkiler. Bu varoluşsal değişkenlikte, ergenliğin karmaşık aşaması özel bir öneme sahiptir. Bu nedenle, çocuğun bedeninin deneyimi doğrudan bir deneyimdir, diyebiliriz ki, bu gerçeklerin gerçekliğine tam olarak uymasa da, çocuğun bedeninin biraz düşünülmüş ve esas olarak psikosomatik olarak yaşayan bir beden olduğu söylenebilir..
Çocukta, dürtülerin oluşturduğu magmada, birincil ve erken ilişkileri karakterize eden duyular, arzular ve hayaletler, hareket kabiliyetine sahip "bedensel benlik", doğuştan gelen kişiliğin temel güvencenin temelini oluşturur. kişinin ifadesini ve bu nedenle kendini tanıma süreci olarak kimliğe bağlı özsaygısı. Bu andan itibaren bedensel deneyimlerin ve fantezilerin birleştiği ve bütünleştiği yapıcı bir süreç başlar, aynı zamanda, eğer hiçbir şekilde bir şekilde hüküm sürmüyorsa olgunlaşmamış ve dengeli bir kişiliği karakterize eden gerçek, nesnel ve sübjektif gerçeklik duygusunu temel alır geçici ve işlevsel, bu özel karakter profilinin belirli aşamalarında
Giuliana Apreda tarafından

Sporun çocukların yaşamındaki önemi

FAQ - 💬

❓ Sporun hayatımızdaki yeri ve önemi nedir?

👉 · Daha zinde ve sağlıklı hissetmenizi sağlayarak motive olmanızı sağlar. · Stresten uzaklaştırır ve düşünce rahatlığıyla güven verir. · Kas yapınızı güçlendirir. Spor yapmak hayatınıza enerji ve güven vermesinin yanı sıra fiziki aktivite olanağını arttırır.

❓ Cocuklar neden spor yapmalı?

👉 Spor yapan çocukların vücut sağlığı olumlu etkilenir, aşırı kilo alımı önlenir. Spor, çocuklarda kemik yoğunluğunu artırdığı gibi, fiziksel yeteneklerin gelişmesini de sağlar. Spor yapan çocuklar, vücutlarının hareket kabiliyetini anlama ve değerlendirme konusunda daha ileridirler.

❓ Spor bizim için neden önemlidir?

👉 2- Egzersiz yoluyla vücudun Ph seviyesi dengelenir, romatizma, kanser gibi hastalıkların önüne geçilebilir. 3- Spor yapmak ruh halinin iyileşmesine sebep olur, vücudun endorfin salgılamasına sebep olur. 4- Sağlıklı olarak kilo almayı sağlar,kilo almanın yolu da düzenli beslenme ve düzenli egzersizden geçer.

❓ Fiziksel aktivitelerin çocukların gelişimi üzerindeki etkisi nelerdir?

👉 Yapılan araştırmalar, fiziksel aktivite ile sporun çocukların özgüven kazanmalarına, bedenlerini tanımalarına, sos- yalleşmelerine, dünyayı keşfetmelerine, sağlıklı büyümelerine ve gelişmelerine değerli katkılar sunduğunu ortaya çıkarmıştır.

❓ Insanlar neden spor yapmalı?

👉 Rekabet gücünü artırmak, boş zamanları geçirmek, günlük aktiviteleri desteklemek, vücuttaki kas deformasyonları ve kas gücü kayıplarını önlemek, felç ve bazı eksiklikleri olan insanların, nörolojik hastaların rehabilitasyonu, eksikliklerini kompanse etmek ve önemlisi sağlık için spor yapılır.

❓ Sporun sağlığımızla olan ilişkisi nedir?

👉 1)Sağlığınızın değerini anlamanıza yardımcı olur. 2)Yaşam kalitenizi arttırmanıza ve geliştirmenize yardımcı olur. 3)Fiziksel performansınızı geliştirir. 4)Çok çeşitli sebeplere bağlı baş ağrılarından kurtulmanızı sağlar.

❓ Spor yapmak başarıyı nasıl etkiler?

👉 Öncelikle spor, motivasyon, mücadelecilik, stratejik düşünme, rekabet, dayanıklılık gibi yetiler kazandırıyor. Ancak spor beyindeki bazı bölgelerin daha çok çalışmasını da sağlıyor ve akademik başarıyı yükseltiyor. Hem de bunu beyindeki bazı maddeleri ve hormonları artırarak yapıyor.

❓ Spor ile beden gelişimi arasındaki ilişki nedir?

👉 Beden eğitimi ve spor arasındaki fark kısaca; beden eğitimi, bireyin beden ve ruh sağlığının gelişmesi için yapılan hareketler bütünü iken, sporun ise bireyin beden ve ruh sağlığının gelişmesi yanında, belli kurallara göre rekabet ölçüleri içinde mücadele etme, yarışma ve üstün gelme amacını da içermesidir.

❓ Spor yapmak ne yarar sağlar?

👉 Spor yapmanın faydaları

  • Fiziksel performansınızı geliştirir. ...
  • Maksimum oksijen kapasitenizi arttırır. ...
  • Yüksek tansiyonu olanların, tansiyonu kontrol altında tutmasına yardımcı olur. ...
  • Kandaki iyi kolestrolu (HDL) artırır. ...
  • Kalp - damar dolaşımını geliştirir. ...
  • Kalp rezervini artırır.

❓ Spor nedir ve sporun faydaları?

👉 Sporun da sağlığa pek çok faydası bulunur. Spor kasları güçlendirirken aynı zamanda vücut dayanıklılığını da sağlar. Vücuda esneklik kazandıran spor sayesinde kilo dengede tutulabilir. Kemik yoğunluğunun artmasını sağlayan spor kalp hastalıklarını da önlemesi ile bilinir.

❓ Sporun insan sağlığına faydaları nelerdir?

👉 Düzenli Spor Yapmanın Faydaları

  • Daha Mutlu Hissetmenizi Sağlar. Düzenli spor yapmak; beyin fonksiyonları ve vücutta stres ile anksiyeteyi düzenleyen bölümlerde olumlu değişikliklere yol açar. ...
  • Kilo Vermeye Yardımcı Olur. ...
  • Kas ve Kemikler için Faydalıdır. ...
  • Vücuttaki Ağrıları Azaltır. ...
  • Enerji Seviyesini Artırır.

Video: ÇOCUKLARDA SPORUN ÖNEMI NEDİR?